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全国各省市高考总分及各科分数(天津高考总分及各科分数)

2024-02-03 06:18:22 | 鼎足教育网

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全国各省市高考总分及各科分数(天津高考总分及各科分数)

2020全国各省市高考总分及各科分数 分值是多少

2020年高考7月7日至9日举行,全国大部分地区使用全国卷,江苏等地自主命题,上海、浙江、山东、海南等属于高考改革地区,不分文理。下面是2020全国各省市高考总分及各科分数,高考前可能会有微调,具体分数请以考试院公布信息为准,本文仅供参考。

2020全国各省市高考总分及各科分数

省份总分语文数学英语文综/理综备注
江苏480160160120/语文/数学附加题:40分
上海660150150150/选考3门,每门70分
安徽750150150150300
北京750150150150/选考3门,每门100分
福建750150150150300
甘肃750150150150300
广东750150150150300
广西750150150150300
贵州750150150150300
河北750150150150300
河南750150150150300
黑龙江750150150150300
湖北750150150150300
湖南750150150150300
吉林750150150150300
江西750150150150300
辽宁750150150150300
内蒙古750150150150300
宁夏750150150150300
青海750150150150300
山东750150150150/选考3门,每门100分
山西750150150150300
陕西750150150150300
四川750150150150300
天津750150150150/选考3门,每门100分
西藏750150150150300
新疆750150150150300
云南750150150150300
重庆750150150150300
浙江750150150150/选考3门,每门100分

高考各科题型及分值分配

1.高考语文题型及分值比例分配:

全国各省市高考总分及各科分数(天津高考总分及各科分数)

高考语文考题由“必考题”与“选考题”两部分构成。全卷题量在20—23题左右。

必考题:合计占分125分:现代文阅读1篇,题量3道,占分10分,以议论文、说明文、记叙文为文体考查范围;文言文阅读1篇,题量4道,占分20分;古代诗歌阅读1篇,题量2道,占分10分;名句名篇默写,题量5道,占分5分;语言文字运用,题量4道,占分20分;写作,题量1道,占分60分。

选考题:合计占分25分:文学类文本阅读1篇,题量4道,占分25分,以中、外文学作品鉴赏、小说、散文、诗歌、戏剧为文本考查范围;实用性文本阅读1篇,4题,占分25分,以传记、新闻稿件、报告、科技说明文为文本考查范围。

2.高考英语题型及分值比例分配:

总分150分。听力30分;阅读理解40分;英语知识运用45分;写作35分。

3.高考数学题型及分值比例分配:

总分150分。选择题12小题,每小题5分,共60分;填空题4小题,每小题5分,共20分;解答题5道,每小题12分,共60分;选做题1道,10分。

4.高考文综题型及分值比例分配:

总分300分。选择题35小题,每小题4分,共140分;第36—41题为必考题6道。第42—48题为选考题。

5.高考理综题型及分值比例分配:

总分300分。选择题13小题,每小题6分,共78分;不定选择题8道,每小题6分,共48分。非选择题22—32为必考题,共129分;第33—40为选考题,共45分。

新课标理综全国卷中物理占110分,全国新课标理综物理部分组成为8道选择题48分(共8题,每题6分),2道实验题15分(22题6分,23题9分),2道计算题32分(24题12分,25题20分),选修部分15分。

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全国各省市高考总分及各科分数(天津高考总分及各科分数)

2019天津高考总分及各科分数 满分是多少

2019年天津高考总分是750分,语文、数学、外语三科各150分满分,综合分数满分是300分。文科生考文科数学与文综试卷,理科生考理科数学与理综试卷,但文理科学生高考满分都是750分。

2019天津高考满分多少分

2019年天津高考属于自主命题地区,高考满分是750分,文科生考语文、文科数学、外语、文综,理科生考语文、理科数学、外语、理综。

语文:150分

文数/理数:150分

英语:150分鼎足教育网

文综/理综:300分

影响天津考生高考分数的因素

1.心理压力
高考生的心理压力来自多个方面:学校、家庭、社会、自身。考生要对父母、教师的迫切心情、良好愿望正确理解、正确对待,在此基础上根据自身实际情况作出恰当的估计,客观评价自己,淡化竞争意识,定出切实可行的目标,或稍稍降低自己的“期望值”。
降低“期望值”则能降低过重的心理压力,反而有利于临场应试,考出好成绩,有了好成绩则不愁上不了自己心仪的大学(如果志愿填报无误的话)。
2.是否自信
一般来说,少自卑者多自信,不自信者多自卑。有信心者可以从绝望中寻找到希望,太自卑者往往把希望的火苗掐灭,很多学生的自卑感,多半是由一次次的考试失败造成。高考前夕,不太自信的学生需要回忆以往成功愉快的学习与考试体验,回忆以往做事成功的景象和心情,回忆因成功而受到表扬和奖励后的愉悦感受,这样就可以增强自信心,安然通过考试。

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